Ya sabéis que siempre os digo que se puede aprender de muchas formas. Pues hoy vamos a hacer algo distinto. Vamos a leer un cómic!!! Pero no nos quedaremos ahí, así que vete sacando papel y boli. Y ahora en clase os digo lo que vamos a hacer. El cómic lo tenéis aquí.
Porque no es algo casual. ¿Y a qué no adivinas con qué tiene que ver? Pues sí, con las matemáticas. Y para resolver el enigma, solo tenéis que leer el artículo de Xataka que os dejo aquí.
PD: Por cierto, sabes que un DIN A4 y un folio no miden lo mismo, verdad? Ahí lo dejo.
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Los que me conocéis sabéis que me gusta mucho leer, aunque le dedico menos tiempo del que me gustaría. Eso sí, aún teniendo este cacharro del que os voy a hablar hoy, sigo prefiriendo la lectura en papel y siempre con un lápiz a mi alcance para apuntar cosas o subrayar. Pero cuando encontré este artículo de Xataka, una guía de compra de los Kindle, me acordé de vosotros. Porque este o cualquier otro lector de libros electrónicos es una opción muy interesante para leer en cualquier sitio o lugar, y a un precio más que razonable. Os lo dejo aquí.
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Ya tenéis disponibles los recursos (hay Teoría, aunque la mayoría son vídeos) sobre la siguiente unidad, "Plásticos y textiles". Es indispensable que imprimáis y traigáis a clase la documentación de la unidad. Cuándo? Pues la primera sesión que tengamos (depende de cada curso) la semana que viene, porque habrá revisión y empezaremos a trabajar con ella. Los recursos están aquí.
Para la tontá (como me gusta a mí decir, aunque antes se decía "actividad" y ahora hay que llamarla "situación de aprendizaje") que vamos a hacer hoy en clase necesito que os leáis, y con mucho cariño, los siguientes dos artículos de Consumer Eroski. Y luego ya os digo lo que vamos a ir haciendo.
Os dejo los recursos que vamos a utilizar para la unidad de Electricidad. Hay que bajarse el PDF que incluye tanto la teoría como los ejercicios y tenerlo impreso (son 15 páginas) para la sesión del martes 28 de Febrero, que revisaré. Los tenéis donde siempre, o sea, aquí.
Parece que fue ayer y el blog ya está a punto de convertirse en un adolescente y entrar en Secundaria. Porque uno nunca sabe cómo van a salir ni lo que van a durar los proyectos que se empiezan. Doce años en los que ha habido cambios de todo tipo y que han influido mucho en su desarrollo. Comenzó como una actividad para TIC, aunque quizás donde más impacto ha tenido ha sido en Matemáticas. Ahora estoy pensando en qué nuevo enfoque darle, sobre todo porque ya no doy mates, el coronavirus parece que ya pasó y Teams tiene algunas de las funciones que ha cubierto el blog durante este tiempo. Lo iréis viendo en los próximos meses.
Con más de 600.000 visitas y peleando por llegar a las 3.000 entradas, ahí sigue todas las mañanas intentando hacerse un hueco entre toda la información que os llega (y con más competidores cada día!!!). Y ya solo me queda acabar dando las gracias a todos los que lo seguís porque sois el motivo por el que continúo por aquí escribiendo todos los días.
Y sigo con el tema de la digitalización/automatización mientras estemos con la unidad de sistemas de control automático. Pero esta vez sobre si estos procesos generan trabajo o lo destruyen, ese viejo dilema que ya plantearon los luditas. Y lo más importante, saber si os va afectar a cada uno de vosotros o no. Para saber más echadle un vistazo al artículo del diario El País que os dejo aquí.
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Fue mi primer ídolo deportivo de niño. Luego llegaron Ralph Sampson, Tim Duncan o Kevin Durant, pero no fue lo mismo, ya era solo baloncesto. El único que compitió con él fue Butragueño, pero solo era fútbol. He visto muchos viejos vídeos sobre él (años y mucho esfuerzo me costó encontrar su famoso partido contra el Barca en el que ganó una liga que no era ni ACB, en ese mundo que existió antes de Internet) y leído libros que inspiró (Rey Mirza y Conversaciones con Mirza).
Y hasta he escrito posts en este blog inspirados por él (MAT1 - Estadística y baloncesto + Pequeño regalo y Post con foto y con vídeo). Un genio, pero sobre todo una persona. Y ahora se estrena en cines el día 24 un documental sobre él. No os lo perdáis. Os dejo un artículo de Gigantes con más información donde se incluye, entre otras cosas, el trailer que os dejo a continuación.
Si, si, hablo totalmente en serio. No tengo claro si nos dará tiempo hoy en clase a ver la impresión 3D o tendremos que hacerlo el lunes, pero lo de la presa sí. Es un proyecto en sus primeros pasos, pero ya está en marcha. En China. Imaginaos el tamaño de la impresora... El artículo de Xataka en el que os lo explican lo tenéis aquí.
Aprovechando que estamos en clase con el tema de los procesos de fabricación, pues nada mejor que echarle un vistazo a muchos de ellos, pero eso sí, todos juntos y en un entorno real. Y para conseguirlo, nada mejor que la nueva megafábrica de Tesla en Berlín y darnos un paseo en dron por ella. Impresionante. Para ver el artículo de Xataka solo tenéis que hacer clic aquí.
El próximo lunes 13 de febrero comenzamos nuevo tema. Habrá que trabajar duro, porque mi intención es que lo dejemos acabado justo antes de El Camino y así podáis descansar durante las vacaciones. Con una unidad interesante, Electrónica Digital, y que no tiene prueba inicial. Increíble!!! Y tal y como hemos hablado en clase, con todo impreso para esa primera sesión. Los recursos del tema los tenéis donde siempre, aquí.
Porque creo que al concepto de interés compuesto (y su diferencia con el interés simple) no se le da la importancia que merece. Porque entenderlo (y aplicarlo!!!) te puede cambiar muchas cosas en la vida. Aunque hace tiempo ya publiqué algo sobre el tema por su relación con las matemáticas (lo puedes leer leer aquí), al leer el artículo de Bankinter sobre esta "extraña pareja" (incluye explicaciones, gráficos, ejemplos y hasta una calculadora), me dije que tenía que escribir un nuevo post. Lo dejo aquí.
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Porque es uno de los aparatos que estamos viendo ahora en clase y bien útil que es. Sobre todo las máquinas que son reversibles (la gran mayoría) y que pueden funcionar también como bomba de calor. Pues para que sepáis como funciona (y tranquilos, que en clase también hablaremos), os dejo a continuación un vídeo cortito de Reactions.
Entramos en el mes de Febrero y me gustaría dejaros un regalito para el día de San Valentín (ya sabéis que me gusta hacer las cosas por adelantado), que aparte de entreteneros os pueda venir bien para aprender más sobre circuitos eléctricos (y hasta ayudaros a sacar más nota en el examen). Lo podéis encontrar aquí.
