Entre que estamos viendo en clase todos estos cacharros, que seguro que hace mucho tiempo que no has hecho una copia de seguridad de la información que tienes (si es que la has hecho alguna vez) y que llegan las navidades y a lo mejor queréis pedir alguno como regalo, he pensado que era un buen momento para escribir este post. De Xataka, con instrucciones, ideas y sugerencias para comprar estos dispositivos de almacenamiento. Os lo dejo aquí.
Porque cuando el el viernes en clase estuvisteis presentando todas las la tecnologías para producir energía eléctrica (y calor) a partir del sol hablamos de ella. Y como David no pudo estar (espero que estés ya mejor y mañana lunes nos veamos!!!) pues he decidido dejarle un poco de más información sobre la termosolar en este artículo de Xataka que os dejo aquí.
PD. Por cierto, la foto que abre el post es mía, la hice desde el coche al pasar por la autovía A-4 que queda cerca de la central de este tipo que hay en Sevilla y de la que se habla en el artículo. Y la que lo cierra también, con la salida que hay que tomar por si queréis ir a verla.
Porque siempre que pensamos en energía eólica, tenemos en mente los aerogeneradores con una sola turbina, ya sea en tierra o en mar. Pero como el ser humano es ingenioso, no para de buscar nuevas opciones. Y esta es una de ellas. Aerogeneradores flotantes, que no fijos y además con muchas turbinas integradas. Es lo que propone una empresa noruega. Pero para saber más sobre el tema tendréis que leer el artículo de Xataka que os dejo aquí.
Ayer vimos en clase que el rendimiento energético de una central hidráulica está entre el 70 y el 90 por ciento. Hoy hablaremos, entre otras tecnologías relacionadas con el sol, con la fotovoltaica. Que tiene una eficiencia energética muchísimo menor. Os dejo un artículo de Xataka donde nos hablan del tema, en concreto de las células solares flexible de este tipo. Para leerlo haced clic aquí.
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Pues te adelanto que en España no. Será capaz de suministrar energía a medio millón de hogares durante un año, tendrá casi 300 metros de altura y la están acabando de construir en en Baihetan. Pero si queréis saber más sobre ella, como por ejemplo saber en qué país estará, tendréis que hacer clic en el artículo de Xataka que os dejo aquí.
Pues una foto la tienes arriba. Era un modelo de la mítica marca IBM y se instaló allá por los años cincuenta del siglo pasado (yo no me acuerdo pero casi...). Toda una reliquia que llegó a costar unos 2 millones de euros actuales. Pero si quieres saber más tendrás que leer el artículo de Xataka que te dejo aquí.
Porque esto de la informática es algo muy reciente que no llega a los 100 años. Os dejo hoy, y la comentaremos en clase, una imagen sencilla sobre su historia. Para verla, así como más detalles sobre el tema, haced clic aquí.
Con tiempo, como a mí me gusta (hay que traer la documentación impresa a clase, que habrá revisión, para la primera sesión de la semana que viene, el jueves 25), os dejo los recursos de la próxima unidad, con la que trabajaremos hasta Navidad. Hay muchos vídeos, cortitos todos, sobre esa cultura general informática que debéis conocer, entre o no en el examen. Y donde siempre, aquí.
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Gran pregunta que el ser humano se ha ido haciendo desde la noche de los tiempos y sobre la que nosotros vamos a trabajar en la sesión de hoy. Hablaremos, entre otras cosas, de los luditas. Seremos capaces de encontrar la respuesta? La hay? Y como documento base de trabajo utilizaremos el artículo de Moisés Naím que os dejo aquí.
Con tiempo, como a mí me gusta (hay que traer la documentación impresa a clase, que habrá revisión, para la primera sesión de la semana que viene, lunes 22 o martes 23, dependiendo del curso), os dejo los recursos de la próxima unidad, con la que trabajaremos hasta Navidad. Hay muchos vídeos, cortitos todos, sobre esa cultura general informática que debéis conocer, entre o no en el examen. Y donde siempre, aquí.
Porque pedirles algo seguro que lo habéis hecho. Y parece fácil. Seleccionas producto, le das a poner en la cesta, chequeas los detalles de entrega y de pago y ya está: a los dos días lo tienes en casa. Pero la realidad no es tan sencilla, porque lo que hacéis vosotros lo hacen también, y a la vez, miles de personas. Pues para que os hagáis una idea del proceso, una verdadera obra maestra desde el punto de visto de un ingeniero, os dejo el siguiente vídeo, que eso sí, un poquillo de autobombo tiene. Pero es que lo han hecho los de Amazon!!!
Como hemos visto en clase, uno de los elementos clave a la hora de fabricar acero en los altos hornos es el carbón de coque. Y dada la gran cantidad de energía que se necesita, pues imaginaos las emisiones de CO2 que se producen. Pero ahora, según un artículo del diario El Confidencial, esto se va a acabar, porque se ha descubierto una nueva tecnología para no tener que usar carbón a la hora de producir acero. Para saber más sobre el tema solo tenéis que hacer clic aquí.
Ya tenéis disponible todos los recursos de la siguiente unidad (ya sabéis que me gusta hacer las cosas con tiempo) para que los traigáis impresos a clase el miércoles 24-11, el día justo después de la semana de exámenes. Dejaremos el examen inicial (atentos a los vídeos, que son muchos pero cortos y están intercalados con los normales) y el mapa mental inicial para el día siguiente, el jueves 25-11. Para acceder a los recursos haced clic aquí.
Hoy empezamos a ver en clase los materiales ferrosos, o sea, los que tienen como elemento base el hierro. Que cuáles son los más importantes? Pues las fundiciones, y sobre todo los aceros. Porque sin estos últimos no se entendería nuestro mundo actual. Pues para que sepáis más sobre este elemento químico tan importante, os dejo una excelente infografía de Visual Capitalist. Para verla solo tenéis que hacer clic aquí.
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Estaba ayer planificando los posts de la semana que viene cuando me di cuenta de que ya hemos llegado a las 600.000 visitas. No recordaba haber escrito nada para las 500.000, esa cifra tan redonda, pero luego caí en la cuenta de que nos pilló en pleno confinamiento, y claro, ni tenía ganas ni mucho tiempo para celebraciones. El caso es que son ya más de 11 años, más de 2.500 artículos y con unos lectores cada vez más internacionales.
En las próximas semanas mi idea es escribir algo para potenciar algunas de las partes del blog, pero ahora no tengo tiempo, que he quedado con unos amigos a andar un rato, y después comernos unos churros. Pero tranquilos que no me voy a olvidar de daros las gracias a todos por seguir leyendo el blog.
Llevamos un tiempo en el que no se para de hablar de la factura eléctrica y del COP26. Así que aprovechando esto y que en clase estamos viendo la energía nuclear, hoy nos vamos a dedicar a realizar un 3x15, analizando entre otras cosas si la decisión de Merkel de dejar de usar la energía nuclear ha sido correcta o no y cómo afecta a los dos temas que se indican en el inicio del post. Os dejo el artículo de Xataka con el que vamos a trabajar aquí.
Después de trabajar con los ensayos de tracción, hoy empezamos en clase con los ensayos de dureza. Y lo primero de lo que hablaremos será de que la dureza es una propiedad relativa. Y comenzaremos por algo muy sencillo: la escala de Mohs. Que de eso va el vídeo que os dejo a continuación.
