Para aquellos de mis seguidores que o bien no tienen X (antes conocido como Twitter) o que no me siguen allí. Una selección de las mejores publicaciones del 2023 antes de empezar la serie en Agosto en esa red social, para que vayáis a lo esencial y no perdáis tiempo. Yo os pongo el tema y vosotros lo leéis...si os apetece.
Un año más estoy por aquí para desearos lo que desea en estas fechas: una feliz navidad y un próspero año nuevo. Eso si, con un par de regalos: el vídeo de los Beatles que abre el post (con truco, a ver si lo descubres!!!) y unos juegos gratis (casi que le des las gracias a Xataka) que te dejo aquí.
Para aquellos de mis seguidores que o bien no tienen X (antes conocido como Twitter) o que no me siguen allí. Una selección de mis 3 mejores publicaciones del mes anterior en esa red social para que vayáis a lo esencial y no perdáis tiempo. Yo os pongo el tema y vosotros lo leéis...si os apetece.
Y si me queréis seguir en Twitter (o X o como se llame el año que viene) y tener acceso a todo lo que publico, ya sabéis que allí soy @BemdasCR
Empezaremos con esta unidad, la 14, sobre Mecanismos, a la vuelta de Navidades, en concreto el martes 9 de Enero (hay que traer ese día el archivo Teoría + Ejercicios impreso, pero solo las páginas de la 1 a la 9 y de la 15 a la 18, que habrá revisión!!!). Pero he decidido que la tengáis ya disponible porque la semana que viene tendremos actividades en clase y a la siguiente no nos veremos, que estaremos ya de merecidas vacaciones. Los recursos donde siempre.
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Esta semana seguimos con otra de las distintas unidades de materiales que vamos a ver este curso. Entiendo que en ocasiones os parezca que no es lo más entretenido del mundo, pero es que solo hemos aprendido lo más básico. En cuanto uno profundiza más (y algo de eso haremos el curso que viene) se vuelve más interesante. Porque es un área de la ingeniería que está en constante evolución. Desde el principio de la humanidad hemos estado buscando materiales o nuevos usos para que nos ayuden en nuestro día a día. Y ahora estamos, entre otros, con los materiales inteligentes. Para saber más solo tenéis que hacer clic en el artículo de ElBlogSalmón que os dejo aquí.
Y sigo con el tema de la digitalización/automatización mientras estemos con la unidad de sistemas de control automático. Pero esta vez sobre si estos procesos generan trabajo o lo destruyen, ese viejo dilema que ya plantearon los luditas. Y lo más importante, saber si os va afectar a cada uno de vosotros o no. Para saber más echadle un vistazo al artículo del diario El País que os dejo aquí.
Hoy comenzaréis en clase a trabajar los materiales no metálicos. Y probablemente unos de los más importantes es el hormigón, el material fabricado por el ser humano más abundante de la historia. Pero tiene un gran problema. Si quieres saber cuál es y su posible solución tendrás que leer el artículo de Xataka que te dejo aquí.
Una de las cosas que hemos estado viendo en clase estas últimas semanas ha sido cómo se ha ido reduciendo el número de puertos distintos que tienen nuestros ordenadores. De aquellos tiempos en los que había un conector para el ratón, otro para la impresora, otro para el teclado y hasta otro para el monitor (por solo hablar de los más comunes) hemos pasado a un mundo en el que prácticamente tenemos el HDMI y varios tipos de USB. Bueno, pues hasta esto se va a acabar. A partir de 2024, al menos en la Unión Europea, solo habrá un tipo de cargador: el USB-C. Para saber más del tema, echadle un vistazo al artículo de Xataka que os dejo aquí.
Ya tenéis disponibles los recursos del tema Sistemas Automáticos para que los bajéis/veáis/leáis. Comenzaremos a trabajar la unidad en clase dependiendo de cuando pongáis el examen de Termodinámica, con su examen inicial y su mapa mental y todo. Como siempre, aquí.
Y no solo eso, es que te pueden todavía más cosas. Que le pongas gasolina 95 octanos en vez de 98 (o viceversa). O que le pongas diésel en vez de gasolina o justo lo contrario. Como ves, la casuística es muy variada. Lo mejor, que te leas el artículo de Xataka que te dejo aquí y seguro que te enteras.
Aprovechando que hoy empezamos a trabajar en clase la unidad de los metales no férricos (ya vimos los que tienen como base el hierro) os dejo una infografía de VisualCapitalist muy interesante. En ella nos muestran, en volumen, para que podamos comparar fácilmente, la cantidad de cada metal que se ha minado a lo largo de la historia. Impresiona lo del hierro (casi todo va a fabricación de acero) y llama la atención lo del oro (y se entiende perfectamente el porqué de su valor más o menos estable en términos reales en los últimos milenios). Por cierto, si la descargas o haces clic sobre la imagen la podrás ver mejor.
Estaba esta mañana chequeando si me tocaba escribir hoy o no (aunque no lo creáis, la única manera de ser constante en este tipo de cosas, al menos para mí, es planificarlas) cuando me he dado cuenta de ya hemos llegado a las 700.000 visitas. El caso es que son ya más de 12 años, casi 3.000 artículos y con unos lectores cada vez más internacionales.
Y aunque en los últimos tiempos escribo menos que antes (cada vez tengo menos tiempo, no sabéis cómo ha cambiado mi entorno educativo en los últimos años), mi idea es continuar haciéndolo. A pesar de que los años no pasan en balde y cada vez me cuesta más ponerme a escribir por las mañanas tempranito.
Ya sé que muchos también me seguís en X (el antiguo Twitter, donde soy @BemdasCR) o en Flipboard (también BemdasCR), pero yo no me voy a olvidar de daros las gracias a todos los que todavía andáis por aquí leyendo el blog.
Para aquellos de mis seguidores que o bien no tienen X (antes conocido como Twitter) o que no me siguen allí. Una selección de mis 3 mejores publicaciones del mes anterior en esa red social para que vayáis a lo esencial y no perdáis tiempo. Yo os pongo el tema y vosotros lo leéis...si os apetece.
Para ver toda la serie solo tenéis que hacer clic aquí. Y si me queréis seguir en Twitter (o X o como se llame el año que viene) y tener acceso a todo lo que publico, ya sabéis que allí soy @BemdasCR
Con tiempo, como a mí me gusta (hay que traer la documentación impresa a clase, que habrá revisión, para la primera sesión justo después del examen, varía para cada clase), os dejo los recursos de la próxima unidad, con la que trabajaremos hasta Navidad. Hay muchos vídeos, cortitos todos, sobre esa cultura general informática que debéis conocer, entre o no en el examen. Y donde siempre, aquí.
Con tiempo, como a mí me gusta (hay que traer la documentación impresa a clase, solo hasta la página 12, que habrá revisión, para la primera sesión de la semana que viene, la de después del examen, el martes 21-11), os dejo los recursos de la próxima unidad, con la que trabajaremos hasta Navidad. Hay muchos vídeos, cortitos todos, sobre esa cultura general informática que debéis conocer, entre o no en el examen. Y donde siempre, aquí.
Para la tontá (como me gusta a mí decir, aunque antes se decía "actividad" y ahora hay que llamarla "situación de aprendizaje") que vamos a hacer hoy en clase necesito que os leáis, y con mucho cariño, los siguientes dos artículos de Consumer Eroski. Y luego ya os digo lo que vamos a ir haciendo.
Empezamos con estas dos unidades a utilizar el nuevo libro. La primera sesión la tendremos justo antes de la semana de exámenes, el lunes 13-11 y es imprescindible para trabajar ya ese día que os traigáis el libro (habrá revisión). El examen inicial y el mapa mental de parte de la unidad 7 (solo los metales no férricos), lo hablamos en clase mañana para ver cuando os viene mejor hacerlo. Y muy atentos a los vídeos del examen inicial, porque unas veces se ven y otras no, así que en algún caso a lo mejor tenéis que descargarlo. Los recursos los tenéis donde siempre.
Seguro que te gustaría, verdad? Pues algo muy parecido voy a hacer. Porque este test (en realidad es más de uno, porque cada vez que lo haces cambian las preguntas) realizado por Pelandintecno, uno de los referentes a nivel nacional de la asignatura de Tecnología, tiene preguntas muy similares a las del examen que os he preparado. Casualidad? No lo sé, pero lo que sí tengo claro es que ya todo depende de tí. Tú decides. Para acceder al test solo tienes que hacer clic aquí.
Como ya os comenté en el post que abría esta serie, pasaré por aquí cada dos meses (y ya llevamos más de seis años!!!) para iros dejando las lecturas realizadas, las series vistas y alguna que otra vez hasta los podcasts escuchados durante este período por si os dan alguna idea. Y si os interesa algo en concreto, ya tenéis más detalle en las pestañas del blog.
Para ver todos los posts de la serie, que son muchos, solo hay que hacer clic aquí.
Estudiamos los mecanismos en clase porque son indispensables (aunque muchas veces no somos conscientes) para nuestro día a día. Sin ellos, por ejemplo, nuestros no coches no funcionarían, las puertas no se abrirían o tendríamos que subir a los pisos de los edificios sin usar ascensor o escaleras mecánicas. O sea, que nuestra vida sería bastante incómoda. Pero es que afectaría también a nuestro tiempo de ocio. Y un excelente ejemplo, los nuevos campos de fútbol, auténticas obras de arte de la ingeniería moderna. Y en concreto, repletos de mecanismos. Como en el Santiago Bernabéu, donde el césped se puede quitar y poner. Entre otras muchas cosas. Pero voy a dejar de aburriros y os voy a dejar un vídeo para que lo veáis todo en detalle. Solo tenéis que hacer clic aquí.
Seguro que te gustaría, verdad? Pues algo muy parecido voy a hacer. Porque este test (en realidad es más de uno, porque cada vez que lo haces cambian las preguntas) realizado por Pelandintecno, uno de los referentes a nivel nacional de la asignatura de Tecnología, tiene preguntas muy similares a las del examen que he preparado. Casualidad? No lo sé, pero lo que sí tengo claro es que ya todo depende de tí. Tú decides. Para acceder al test solo tienes que hacer clic aquí.
Para aquellos de mis seguidores que o bien no tienen X (antes conocido como Twitter) o que no me siguen allí. Una selección de mis 3 mejores publicaciones del mes anterior en esa red social para que vayáis a lo esencial y no perdáis tiempo. Yo os pongo el tema y vosotros lo leéis...si os apetece.
Y si me queréis seguir en Twitter (o X o como se llame el año que viene) y tener acceso a todo lo que publico, ya sabéis que allí soy @BemdasCR
Porque hasta ahora, el hierro se ha asociado con el carbono para producir acero, uno de los componentes básicos de la civilización. Pero parece que a partir de ahora lo va a sustituir. Y nos va ayudar a solucionar dos de nuestros grandes problemas: la crisis energética y el cambio climático. Increíble, verdad? Por lo menos eso dicen en el artículo de Xataka que os dejo aquí.
Seguro que esa pregunta os la habéis hecho, tanto en 1BAC como en 2BAC. Pues la respuesta es sencilla: porque los ensayos nos permiten saber cómo se va a comportar un material en la realidad.....pero antes. En Bachillerato solo vemos los más sencillos, pero hay otros más complejos, como los que estudian los impactos en los coches. Sí, esos ensayos que ayudan a salvar vidas. Para aprender cómo se realizan échale un vistazo al vídeo que te dejo a continuación.
Ya tenéis disponibles los recursos (la mayoría son vídeos) sobre la siguiente unidad, "Plásticos". Es indispensable que traigáis a clase el viernes 20 de Octubre la documentación impresa correspondiente que tienes aquí. Y ya que estamos os dejo un regalito, esta vez en forma de vídeo. Y seguro que conoces al protagonista!!!
Ya tenéis disponibles los recursos de estas dos unidades. Lo primero que hay que hacer es bajarse e imprimir la teoría y los ejercicios y traerlos a clase el lunes 16-10. Atentos al material que usaremos para los varios exámenes iniciales (el primero ese mismo lunes!!!) y que están indicados, tanto en Recursos como en Vídeos. En concreto habrá 2 para la unidad de Ensayos y uno para la de Tratamientos. Para acceder hay que hacer clic aquí o ir al sitio de siempre.
Que sí, que ya sé que he explicado en clase los enlaces químicos de una forma diferente, y que deberías saberlos de Química de la ESO, pero por si acaso os dejo un juego de Pedro Landín para que los repaséis. Lo tenéis aquí. Y ya que estamos, también una página de nombre fisiquimicamente.com, que seguro que os resulta muy útil durante Bachillerato. ¿Es necesario que os diga de qué va?
Como hablamos en la primera clase hace ya casi un mes, este curso quiero poner en marcha una idea que se me ocurrió este verano: las tontás de Bemdas. Una serie de actividades a hacer en clase, algunas relacionadas con el temario de la asignatura y otras no tanto (pero complementarias, eso sí) y que creo que nos pueden ayudar a tener una cultura "tecnológica" básica. Ya veremos como sale y si hay tiempo para desarrollar la idea. Comenzamos hoy a trabajar con un artículo del diario El País donde nos hablan de 23 inventos que pueden mejorar la vida de muchísimas personas, sobre todo en países con menos recursos que el nuestro. Para leerlo y empezar la actividad, haced clic aquí y ya os voy contando en clase qué es lo que vamos a hacer.
Porque es importante saber porqué estudiamos los materiales. En este vídeo de RTVE Play una profesora de una universidad británica, Zoe Loughlin, nos los explica. Y con ejemplos muy prácticos, relacionados con nuestro día a día. Dedícale un rato.
Porque me trae muy buenos recuerdos de mis tiempos de profe de mates en la ESO. Porque fue uno de los recursos que más utilicé, por su calidad. Y porque acaban de sacar un nuevo capítulo, ambientado además en Ciudad Real.
Con ustedes...Troncho y Poncho!!!
Como ya os comenté en el post que abría esta serie, pasaré por aquí cada dos meses (y ya llevamos seis años!!!) para iros dejando las lecturas realizadas, las series vistas y los podcasts escuchados durante este período por si os dan alguna idea. Y si os interesa algo en concreto, ya tenéis más detalle en las pestañas del blog.
Para ver todos los posts de la serie, que son muchos, solo hay que hacer clic aquí.
En unos años probablemente generaremos más energía de la que necesitemos en un momento dado. El problema está en que a día de hoy no disponemos de una tecnología que nos permita almacenar de forma eficiente y a un coste asequible grandes cantidades de energía. Pero ya se están haciendo cosas. Hoy os dejo un artículo de Xataka sobre el tema, en concreto usando la energía potencial. Y con rendimiento cercano al 75%. Lo hablamos en clase. Lo tenéis aquí.
En esta primera unidad unidad del curso vamos a trabajar con la energía, viendo que tiene muchas formas. Y que no todas se miden en la misma unidad, aunque eso sí, son convertibles. Pues para que os situéis más en el tema y las veáis todas, os dejo este vídeo de TED-Ed. Es cortito. Que lo disfrutéis.
Para aquellos de mis seguidores que o bien no tienen X (antes conocido como Twitter) o que no me siguen allí. Una selección de mis 3 mejores publicaciones del mes anterior en esa red social para que vayáis a lo esencial y no perdáis tiempo. Yo os pongo el tema y vosotros lo leéis...si os apetece
Y si me queréis seguir en Twitter (o X o como se llame el año que viene) y tener acceso a todo lo que publico, ya sabéis que allí soy @BemdasCR
Porque todos los años se nos plantean dudas en clase. Porque si vais a ser ingenieros es una herramienta que utilizaréis muchísimo. Pero principalmente porque es muy cómodo, os ahorrará mucho tiempo y, sobre todo, os evitará muchos errores. Lo que os dejo es un recurso de Matemáticas cercanas e incluye varios vídeos sobre el tema. Para acceder a ello solo tenéis que hacer clic aquí.
Como ya os comenté en el post que abría esta serie, pasaré por aquí cada dos meses (y ya llevamos casi seis años!!!) para iros dejando las lecturas realizadas y las series vistas durante este período por si os dan alguna idea. Y si os interesa algo en concreto, ya tenéis más detalle en las pestañas del blog.
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Estoy aprovechando estos días previos a las vacaciones para hacer cosas que tenía pendientes por falta de tiempo. Vamos con otra de ellas.
Hace poco estuve comiendo en Picón y cuando pedimos un arroz a banda me acordé de Antonio, uno de mis primeros jefes, allá en el Madrid de los primeros 90. Valenciano de pro (con él descubrí este tipo de arroz, en aquellas interminables sobremesas en Arrocerías Formentor, hablando de logística, pero sobre todo de la vida), veterano de mil batallas de aquellos míticos 80 en el sector informático donde había llegado a ser Director General. Estaba ya un poco de vuelta de todo (le habían nombrado Director de Operaciones, a él, el rey de las ventas) y tendría más o menos la edad que tengo yo ahora pero a mí me parecía (entonces) más mayor.
Me enseñó, con sus palabras y su ejemplo, muchas cosas. Pero lo que más recuerdo es lo que decía sobre los jefes, lo tengo grabado como si fuera ayer. Era algo más o menos así: "Un buen jefe tiene que tener tres cosas. Primero, poner a la gente en el puesto donde rindan más, no donde a él le venga mejor. Segundo, facilitar el trabajo a los de su equipo y ayudarles cuando lo pidan, no molestarles. Y tercero, ser siempre honesto con ellos, no venderles motos. Así de sencillo, que no hay más. El resto son tontás de máster caro, te lo digo yo".
Un tipo sabio, sano y que iba de frente (y eso que podía ser muy duro y exigente, pero siempre en el momento adecuado y mirándote a los ojos). Volví a encontrármelo años después. Y puso cara de sorpresa cuando le dije que siempre había tenido en mente lo de los jefes, aunque muchas veces no había sido capaz de ponerlo en práctica. Sacó esa sonrisa sincera que siempre llevaba encima y me dio un abrazo. Con los años le he perdido la pista, pero muchas veces me acuerdo de él. Antonio, un buen jefe y sobre todo un buen tipo. Feliz verano.
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Os dejo hoy unos enlaces para trabajar en clase. Y por qué? Porque son de la marca "Pelandintecno" (sinónimo de calidad) y porque me he inspirado en ellos para preparar el examen que tenemos el próximo viernes. Así que ya sabéis: sacáis los móviles, cerráis todas las aplicaciones salvo el navegador de vuestra preferencia, ponéis algunos de los enlaces que os dejo al final de este post y a trabajar. Los tenéis aquí:
