OTROS - De un día como hoy, 29 de Febrero...

...y de los años bisiestos. Porque este es un día muy especial y no todo el mundo sabe porqué existen. Alguna vez hasta he oído que habría que quitarlos, que solo molestan y que no valen para nada. Pues para que sepáis más del tema y no digáis tonterías, os dejo hoy por aquí un par de vídeos (cortitos esos sí). Y buen día.

TEC3 - Unidad 19 "Electricidad avanzada" (Recursos)

Esta unidad está dividida en dos partes: en la primera trabajaremos los circuitos mixtos, y para ella tenéis los tres primeros recursos, que son dos : una hoja con ejercicios y dos vídeos explicativos, para que podáis elegir el que más os guste.

Y una segunda parte donde veremos las distintas formas de generar electricidad, con la teoría y muchos vídeos para que os sea más fácil entender las cosas.

Y en las dos, mucho trabajo en equipo y cooperativo. En cuanto a cuando imprimir y traer la documentación, es esencial que traigáis la de circuitos mixtos a la primera sesión después del examen. En cuanto a la de producción de electricidad, ya os aviso yo en clase. Y todo donde siempre, o sea, aquí.

MAT1 - De tipos de coordenadas y mapas terrestres que están mal!!!

Porque aparte de las coordenadas cartesianas que estamos viendo, hay de más tipos. Y cuando no se utilizan correctamente, pues pasa lo que pasa. Que los mapas salen mal. De hecho, casi todos los que vemos lo están. Que no te lo crees? Pues échale un vistazo al artículo de El País que te dejo aquí.

MAT1 - Unidad 10 "Estadística" (Recursos)

La semana que viene, en concreto el miércoles 4, empezaremos un nuevo tema, Estadística. Así que os dejo la documentación que vamos a usar. Tenéis tanto el mapa mental y la vídeo-introducción como los problemas y la teoría con la que vamos a trabajar. Y tres vídeos cortitos para que los veáis, pero eso sí, sin tener que hacer nada con ellos, solo verlos. Son el de Troncho y Poncho, como no y "Si España fuera un pueblo de 100 habitantes" y "Un día en cifras". Para que veáis que la estadística sirve para muchas cosas. Y por cierto, todo esto lo tenéis donde siempre.

Y si ya os lanzáis, os dejo también un vídeo, pero en este caso en inglés y sobre el mundo, no solo sobre España. Que saber un poco mas nunca viene mal!!!

TIN2 - Unidad 8 "Electrónica digital" (Recursos)

El próximo miércoles 4 comenzamos nuevo tema. Y me imagino que, tras la semana de exámenes andaréis un poco cansados. Por eso os he dejado que descanséis (un poco solo) durante esta semana. Porque luego vienen tiempos de trabajo duro. Con una unidad totalmente nueva para vosotros: Electrónica Digital. Y lo mejor, sin prueba inicial. Increíble!!! Y tal y como hemos hablado en clase, con todo impreso para esa primera sesión. Los recursos del tema los tenéis donde siempre, aquí.

TEC3 - Quieres ver la mayor grúa del mundo???

Para complementar el vídeo con el que hemos estado trabajando en clase, os dejo hoy un artículo de Xataka donde nos habla de una grúa de 250 metros de altura y que se llama Big Carl. Y que se va a utilizar en la construcción de una central nuclear en el Reino Unido. Para verla (se incluye vídeo), que impresiona, solo tenéis que hacer clic aquí.

MAT1 - De goles y......funciones!!!!

En este tema estamos trabajando con las funciones, y una de las cosas que vamos a aprender, aparte de saber lo que son, es a representarlas gráficamente. Porque con ellas se puede explicar prácticamente todo. Hasta entender, con ayuda de la física, el famoso gol de Roberto Carlos, exjugador del Real Madrid. En el primer vídeo tienes el gol, y en el segundo la explicación de porqué se produce.

MAT1 - Quién ha asesinado a los dos periodistas???

Pues tienes que adivinarlo, porque de esto va esta actividad. De encontrar al asesino (o asesina) y la razón por la que lo hizo. Y para ello tendrás que usar las matemáticas. Y cuidado porque los presuntos culpables pueden estar muy cerca de tí!!!! No bajes la guardia!!! Gracias a Alison Banks, es una adaptación de una de sus actividades.

Y antes de que te pongas a hacer nada, échale un vistazo a este artículo de Xataka, donde nos dicen que para descubrir a los asesinos solo hay que usar una fórmula matemática.

¿Te servirá para algo o es que quiero despistarte para que no descubras al asesino? Por cierto, te has dado cuenta de quién es Sherlock Holmes (el de la derecha) en la imagen de arriba? No te suena de alguna otra película? Porque quizás te ayude en tu investigación!!! Para ver/descargar la actividad haz clic aquí.

TIN1 - Del Atleti y los materiales no metálicos...

Una de las preguntas que te hacen periódicamente en clase es aquella de "profe, y esto para qué me sirve o qué tiene que ver con la vida real?" Un clásico. Pues hoy os traigo al blog dos cosas que aparentemente no tienen relación: el hormigón y el fútbol. Pero que en realidad sí lo están. Como mucha gente sabe, el Atlético de Madrid ha cambiado de estadio (al Wanda Metropolitano) y están derribando el antiguo (el Vicente Calderón). Que entre otras cosas, está construido con hormigón. Y la pregunta es: ¿y qué van a hacer con todos los escombros? Pues en este artículo del diario El País podréis leer la respuesta. Lo tenéis aquí.

OTROS - La Puerta de Bemdas llega a los 9 años!!!

Pasan los años y ya sólo nos queda uno para llegar a la decena. Nunca hubiera pensado que durara tanto, en principio iba a ser algo para la asignatura de TIC, y aquí estamos. Un blog que me ha servido y me sirve como complemento a mis clases, pero que en los últimos años ha empezado a incluir otras cosas y que me gustaría seguir desarrollando.

Con más de 2.000 artículos escritos y casi 500.000 visitas, cada vez se lee más fuera de España  y cubre no solo 9 asignaturas muy distintas sino otras muchas cosas (herramientas de trabajo, libros o cómics, por ejemplo). Y que se ha ido expandiendo con las cinco revistas Flipboard para cubrir más en detalle otras temáticas más orientadas a antiguos alumnos como la productividad o las finanzas personales.

Un blog que ha ido evolucionando con los años y que espero que siga mejorando en el futuro (las ideas están ahí, ahora falta disponer del recurso más escaso y preciado: el tiempo). Por mi parte  ya solo queda aprovechar la ocasión para daros los gracias a todos por seguirme durante todos estos años.

TEC3 - De bicicletas y accesorios

Porque saber cómo funciona una bici o cómo hacerle el mantenimiento (sí, eso que muchos de vosotros vais a aprender este fin de semana 😃😃) no lo es todo. Y porque a todos los que tenemos una al final nos apetece o necesitamos algunos accesorios. Pues si no se os ocurre ninguno, hoy os dejo una lista con algunos de los más socorridos. Publicada por el diario El País. La tenéis aquí.

TIN1 - Un coche de madera? Y no de juguete? Venga!!!

Pues aprovechando que estamos en clase con los materiales no metálicos, y mira que los hay, os voy a dejar hoy un artículo sobre uno de ellos, cuyo grado de utilización ha ido disminuyendo con el tiempo: la madera. Y además con un ejemplo de uso que seguro que no os imaginabais: para construir un coche. Y si ya queréis saber más del tema, pues echadle un vistazo al artículo de Xataka que os dejo aquí.

MAT1 - Actividad voluntaria "Repaso Ecuaciones"

Tal y como hemos hablado, os dejo los ejercicios a hacer. Recordad que es una actividad voluntaria y que me la tenéis que entregar en clase (en papel, volvemos al siglo XX) el próximo lunes 17 de Febrero. Y todo hecho como hemos comentado en clase, si no no vale. Por cierto, los ejercicios los tenéis aquí. Y que "la balanza" os acompañe!!!

TIN1 - Unidad 9 "Mecanismos" (Recursos)

Empezaremos a trabajar este tema el jueves 19-2. Sí, justo antes del puente. Así que para "celebrarlo", no tendréis que hacer ninguna tarea previa. Eso sí, venid ya con toda la documentación impresa que os aseguro que desde el primer momento tendréis muchas cosas que hacer. Y está donde siempre, o sea, aquí.

MAT1 - De rebajas y sus trucos (para hacer en familia!!!)

A partir de mañana en clase (dependiendo del curso) vamos a hacer una actividad sobre las rebajas. Sí, ya sé que se han acabado, pero la verdad es que durante todo el año estamos recibiendo ofertas continuas, y cada una nos la ponen de una forma (que si un 3×2, que si en la segunda unidad te hacemos un 70% de descuento, entre otras). Yo creo que lo hacen para despistarnos. Y como ya vimos en clase, muchas veces las primeras impresiones no valen. Y para asegurarnos, la única manera es usar las matemáticas.

Pues para prepararos os propongo que esta tarde en casa, con vuestra familia, averigüéis cuál de estas dos ofertas es la mejor: la que nos ofrece un descuento del 15% en el precio o la que nos ofrece un 15% más de producto por el precio original. Intentadlo primero sin nada, es decir, sin calculadora, ni papel ni boli. Si no sois capaces, entonces usadlos. Y si todavía no sale, pues me lo preguntáis el miércoles en clase.

Y para acabar el post, os dejo un artículo de Ennaranja con todos esos trucos (que sabéis que odio y que no se pueden usar en mis exámenes!!!), pero que son muy prácticos en la vida real (una vez que sabe uno lo que está haciendo, claro!). Para verlos haz clic aquí.

MAT1 - Unidad 9 "Funciones" (Recursos)

La semana que viene, en concreto el lunes 17, empezamos tema nuevo. Y con tiempo, os dejo ya los recursos que vamos a utilizar. En esta ocasión tenéis que ver la vídeo introducción, el vídeo Meat-a-Morphosis y el vídeo de Troncho y Poncho (muy importante que lo hagáis en este orden!!!) y hacer sus actividades correspondientes. Pero cuidado, no todas. Solo la parte "Completa las siguientes frases" y las Actividades 1, 2 y 3. Y por si os aburrís durante el fin de semana, os dejo este juego. Los recursos, donde siempre, aquí.

OTROS - Por qué deberías leer ...(y pon el título que quieras)

Trasteando el otro día por la red encontré un montón de vídeos que me parecieron muy interesantes. Porque iban sobre libros. Total, que me puse a investigar y descubrí que forman parte de TED-Ed y sus famosas "Lessons". Todos sus títulos comienzan por Why should you read y la idea es muy simple: no solo nos hacen un resumen del libro o nos cuentan cosas sobre un autor en concreto, sino que además incluyen una serie de actividades. Os dejo el enlace donde están todos y un ejemplo con nuestro querido Quijote.

TIN2 - Prepararse para entrevistas de trabajo hechas por una máquina? Pero esto qué es!!!

Y como estamos en clase ahora con los sistemas de control automático, sigo con el tema aquí. Porque la última fase de la que hablamos ayer, la de la inteligencia artificial, la del siglo XXI, no es ciencia ficción. Y os dejo este ejemplo que han publicado en Xataka. Ya se está utilizando para entrevistas de trabajo y determinar quién es el candidato a elegir. Y ya hay empresas que te preparan para hacerlo lo mejor posible. Interesante. Lo tenéis aquí.

TIN1 - De exploración espacial.....y cemento!!!

Porque a este paso nos cargamos la Tierra y habrá que vivir en algún sitio, digo yo. Y para hacerlo por ahí fuera habrá que construir casas. Y para construir casas, pues habrá que usar....cemento. Y como las condiciones ambientales no serán iguales que aquí, pues habrá que probar. Y eso es lo que están haciendo en la estación espacial internacional. Y si queréis saber lo que han descubierto os tendréis que leer el artículo de Xataka que os dejo aquí.

MAT1 - Un puzzle de...fracciones, porcentajes y decimales!!!

Pero no se trata de un puzzle normal sino de uno especial. Uno en el que hay que utilizar las equivalencias (que las hay!!!) entre fracciones, decimales y porcentajes. Muy sencillo. El puzzle lo tienes en la imagen de abajo (gracias, Museu de Matematiques de Catalunya), que por eso la he puesto tan grande. Descárgala, imprímela, recórta y coloca las piezas en su sitio para que todo cuadre, foto y un correo. Y ya está. Lo de siempre.

Y para ayudarte, te dejo un juego de Classzone que se llama Chemistry Conversion (hay que descargarlo) y un vídeo de Colin Dodds sobre porcentajes.

Y si después de todo esto todavía tienes ganas de seguir con las equivalencias entre estos tres tipos de números, descárgate esta hoja Excel de Dynamicmaths donde podrás practicar todo el tiempo que quieras. Necesitarás activar las macros.

TIN2 - De lazos abiertos y lazos cerrados...

Alguno según ha leído el título ha pensado que me he levantado mal. No os equivoquéis, que me refiero a sistemas de control automático. Porque hoy empezamos a trabajar en clase esta unidad. Y que aparte de que ya os hayáis visto (y me refiero ya a mis alumnos de TIN2) los vídeos para el examen inicial y que lo veamos en el aula, me gustaría que le echarais un vistazo también a este. Tan bien explicado que se entiende perfectamente aún estando en inglés.

OTROS - Al final quiero ser ingeniero o qué?

Porque llegáis a esta semana y no tenéis claro las optativas que vais a elegir. Porque no tenéis claro en muchísimas ocasiones lo que queréis estudiar después de hacer bachillerato. Lo primero deciros que estéis tranquilos, que tenéis tiempo y que los caminos que elijáis ahora se pueden cambiar después (yo mismo estudié Biología y no Dibujo en Bachillerato y acabé siendo ingeniero. Eso sí, dibujé más que nadie los dos primeros años de carrera. Pero aprendí y aprobé). Así que no os agobiéis.

Y centrándome ya, que me voy por las ramas, lo que pretendo hoy es hablaros de esas carreras llamadas ingenierías. De las que todo el mundo habla pero no tanta gente conoce. Y que si tenéis alguna duda sobre ellas me preguntéis, este es una de los pocas cosas en las que os puedo ayudar.

Pero como sé que algunos no se fían de mí, os dejo un post que escribí el curso pasado donde hay otros que os contarán qué es eso de la ingenierías. Incluye muchos vídeos y algún que otro artículo. Para que tengáis información y no las descartéis inicialmente. Porque como les digo a mis alumnos de Tecnología Industrial: "Si te gusta esto, es un chollo. Cada vez hay menos gente y más trabajo". Lo podéis leer aquí.